なぜオンラインのビデオコースが結果に結びつかないのか

「生徒は先生の上の存在ではない。しかし完璧な指導を受けた人はみんな彼の先生のような存在になるでしょう。」と聖ルカが福音書に書いています。

優れた学習経験を提供するだけで、オンラインビデオコースは学生に完璧な指導ができていると言えるのでしょうか?オンラインコースの教師から優れた学習経験を積むことと、デジタルの世界で通用する完璧な指導を受けることの両方を達成することは困難です。オンラインコースの長所と短所を見てみましょう。

オンラインコースにはいくつかの利点があります。フルタイムで仕事をしながらコースを修了する事ができるように柔軟なスケジュールと環境を提供しているので、キャリアアップしたい人のために設計されています。一般に、オンラインコースの費用は、通学のコースに比べて非常に低くなっています。いくつかの大学専攻を除いて、伝統的な学校で教えられているほとんどすべての一般的および専門的な教科がオンラインで学習可能です。

 

オンラインコースの短所はいくつかの研究で指摘されています。MITとハーバード大学が実施した2012年から2013年の調査では、95%以上の学生がオンラインコースを最後までやり遂げなかったと報告しています。ペンシルバニア大学大学院教育学研究科の研究者による、トップ大学16校のオンラインコースCourseraに関する2014年の調査では、平均修了率は4%でした。Tim Ferrisのポッドキャストに出演したSeth Godin氏は、「ほとんどのオンラインコースでは97%の確率でドロップオフしていて、UdemyとSkillshareの自分のコースのドロップオフ率は80%である」と述べました。

MITとハーバード大学による2012年から2013年の調査では、オンラインコースへの満足度について、学生からの調査結果が含まれていました。調査によると、一部の学生はオンラインコースを受講して満足していることを表明しましたが、大半はその逆でした。コースを中退した多くの学生は、準備不足、なかなか進められない、成績が悪いなど、さまざまな理由を挙げました。しかし、ドロップアウトの最も一般的な理由は、教師と実際に接する機会がないことです。

優秀な教師は、オンラインではなく伝統的な学校環境で教えています。そして、オンラインコースに登録している学生は、教師と接することの大切さに気づき始めているのです。

良い先生の特徴を挙げる時、教師が生徒とする共有する知識の量以上のものを生徒は指摘します。教師が、親切で、思いやりがあり、親しみやすく、そして自分に合った内容の授業をしてくれたと感じられる時、生徒のパフォーマンス度および成績が上がり、自分が受けている教育に更に満足しているのです。オンラインコースでは、そのような学生との関わりを達成するのは困難です。

 

2015年4月18日にシカゴで開催されたAmerican Educational Research Associationの年次総会で発表された、「カリフォルニア コミュニティカレッジでのオンラインコース受講と学生の成果」と題された論文の執筆者の一人、カサンドラ・ハート氏いわく、「すべての科目において、学生は対面式の方がより良い結果をだしており、他の研究でも同じ結果となっています。少なくともコミュニティカレッジ分野で現在コースが設計されているため、学生がオンラインコースではそれほどうまくいっていないことを裏付ける強力な証拠があります。」カリフォルニア州のコミュニティカレッジの学生は、同じクラスの従来の対面版ではなくオンライン版を選択した場合、コースを修了して合格する可能性が11%低いことを、カリフォルニア大学デービス校の研究者は発見してもいます。

 

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この記事は東京でテクノロジー教育をリードする Tokyo Techiesが執筆しました。

 

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